2012年,学校继续采取积极主动的态度,通过广泛动员各方力量,全面收集需求信息,多渠道开放就业渠道,切实加强就业指导,注重转变就业观念等方面的工作。而且不遗余力地促进毕业生就业,使今年的毕业生就业能够获得。取得了良好的效果。今年共有3442名毕业生就业,比2011年增加520人,增长17.8%。毕业生人数大幅增加,供求矛盾突出,结构性矛盾依然存在,就业形势依然严峻。在这方面,党委和学校行政部门要从贯彻中央和省级委员会要求的高度明确职责,继续把毕业生就业放在突出位置,加强组织建设。

毕业生就业领导。学校学生工作委员会全面负责毕业生的就业工作。多次召开就业专题会议,研究部署毕业生就业工作。明确要求各部门、各院校把毕业生就业放在重要议事日程上,把毕业生就业放在学科建设、教学和科研同等水平上。状态。“州和省都要求对大学毕业生实行更加积极的就业政策。目前,毕业生就业已成为我校两级领导班子的“第一手”工程,也是每一所高校末工作考核的重要组成部分。副校长吴建平告诉记者。学校2012年下发了《毕业生就业通知》,要求高校积极贯彻教育部和甘肃省关于毕业生就业的方针政策,密切配合,认真做好政策工作。

毕业生就业咨询、就业推荐及配套服务。各级党政领导和各级工作人员要关心、支持和参与毕业生就业工作,确保今年毕业生离校率稳步增长,就业人数不断增加。继续增加,就业质量进一步提高。学校还积极开展大学生就业评估,搭建交流平台,促进我校毕业生就业经验的交流。每年对14所高校的就业状况、就业状况、就业绩效及后效进行评估。同时,让各学院相互探讨,认真总结就业工作成果,找出存在的问题,进一步明确工作方向。各高校相互学习,相互学习,弥补各自的不足,对促进我校就业工作的改革创新和今后各高校就业工作的全面发展发挥了积极作用。

早期指导促进就业,提高毕业生就业竞争力,确保毕业生在严峻就业形势下顺利就业。学校在继续加快本科就业指导课程改革的基础上,进一步加强对毕业生的思想教育和指导,取得了显著成效。目前,学校的就业指导不仅是针对高年级毕业生,而且是针对大学生的职业生涯规划。自从大一新生进入学校以来,它就已经开始了。近年来,学校在利用各种资源提高就业指导教师的理论水平和就业指导能力的同时,也加强了就业指导课程体系的建设,“职业生涯发展”和“职业生涯G”。

“导学创业教育”作为主要课程,“以竞赛和大学生创业竞赛为手段进行职业生涯规划”,依托北升龙头大学生职业生涯规划体系,学生可以尽早规划自己的发展,锻炼有针对性的红外能力。”这些课程使我们能够澄清我们的就业理念,进一步了解签订合同的过程和保障权利的方式,并初步掌握处理各种面试的技能,这对当前和未来的工作都非常有帮助。”何同喜,2012年毕业于开发银行兰州分行认为,学校的职业指导课程为他省去了很多弯路。除了在全校开设课程外,近年来学校还推出了“甘肃农业大学就业服务月”。

通过举办大型专项活动和分类招聘会,培训和讲座就业政策、程序和考前指导,以及“一对一”就业咨询,为毕业生提供深入的就业咨询。个性化就业指导和服务。学校在思想教育工作中,鼓励毕业生走自主创业、科技创业、艰苦创业、灵活就业、征聘报效祖国的道路。结合当前的就业形势和政策,突破课堂教育的形式,通过邀请一些成功的企业家、校友和军官等学校做职业规划、择业、创业和招聘政策指导报告,对学生的职业生涯进行指导。对于近年来在企业和基层单位工作的优秀毕业生来说,最典型的就是这样做。

以集中宣传报道的形式,引导毕业生调整就业预期,转变就业观念,积极实现企业和基层单位的自我价值,带动学校整体解决就业问题。2011年毕业于内蒙古伊利实业集团原料乳部行政部的石伟伟,决定从企业做起,轻松开创自己的发展道路。2012年毕业的张欣避免了就业高峰,选择民营企业发展。现在他满怀信心地签下了兰州金航房地产开发有限公司,“我觉得这里也有我的世界。”这样,通过整个就业指导和教育过程,学生能够充分了解就业形势和社会需要,准确定位自我介绍,积极提前进行职业生涯规划,通过大学期间的学习和实践弥补自己的“缺点”,不断提高自己的就业能力和职业素养,改变自己的就业观念,并进行调整。

职业心态,增强职业素养和自我就业意识,从而提高就业竞争力。学校举办职业规划竞赛[1]。。